摘要：好筆桿子網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《講話稿要避免一竿子插到底》，但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在好筆桿子網(wǎng)還可以找到更多《講話稿要避免一竿子插到底》。
我們起草的講話稿中有一種看似“空話”的東西，那就是有一些籠統(tǒng)的表述。今天就說(shuō)說(shuō)我們起草講話稿時(shí)應(yīng)該在這方面注意的問(wèn)題。
按照一些人的設(shè)想，領(lǐng)導(dǎo)的講話應(yīng)該越“實(shí)”越好，最好“一竿子插到底”，直接向基層布置具體工作。其實(shí)，我們起草文件和講話的時(shí)候恰恰要避免出現(xiàn)這種現(xiàn)象。
按理說(shuō)，從表面上看，“一竿子插到底”是好事，體現(xiàn)出領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)的務(wù)實(shí)與高效。但實(shí)際上，這容易帶來(lái)幾個(gè)方面的問(wèn)題，因而在實(shí)際工作中要盡量避免出現(xiàn)。
首先，這種“一竿子插到底”會(huì)使決策的層級(jí)搞亂，進(jìn)而影響整體的工作效能。必須看到，我們的行政體制從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)屬于科層制。既然是科層制，就有一個(gè)不同部門(mén)和不同層級(jí)各司其職、各負(fù)其責(zé)的含義。在科層制的背景下，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)貿(mào)然越級(jí)干預(yù)指揮下級(jí)的工作，很容易使下級(jí)無(wú)所適從，這種情況在一些應(yīng)急狀態(tài)下尤其容易出現(xiàn)問(wèn)題，導(dǎo)致信息梗阻，指揮失靈。
其次，這種“一竿子插到底”容易導(dǎo)致下級(jí)干部的工作能力和積極性受挫。試想，如果基層的決策都由上級(jí)越俎代庖了，那還要基層干部干什么？作為下級(jí)，在本職崗位上施展才華是天經(jīng)地義的事情，如果上級(jí)事無(wú)巨細(xì)都一竿子插到底，長(zhǎng)此以往，下級(jí)干部就會(huì)產(chǎn)生依賴思想，自己懶得動(dòng)腦筋，凡事都形成對(duì)上級(jí)的“等靠要”，這樣會(huì)把人養(yǎng)懶了，從開(kāi)始不用思考到后來(lái)不愿思考，積極性調(diào)動(dòng)不起來(lái)，最后發(fā)展到不會(huì)思考，原有的工作能力也會(huì)變得衰退。
其三，這種“一竿子插到底”容易導(dǎo)致工作脫離實(shí)際。因?yàn)樾畔⒃趥鲗?dǎo)過(guò)程中會(huì)層層衰減，基層的情況和問(wèn)題經(jīng)過(guò)層層匯報(bào)，到達(dá)上級(jí)那里很多的東西會(huì)被犧牲掉，上級(jí)據(jù)此做出的決策很容易“不接地氣”。還是以應(yīng)急為例，比如要安排群眾轉(zhuǎn)運(yùn)，只有基層干部了解每家每戶的具體情況，由他們來(lái)具體指揮，往往更加得心應(yīng)手。而這時(shí)如果是上級(jí)來(lái)指揮，極大的可能是由于不了解一手資料，最后成為蠻干和瞎指揮。
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