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今年以來，**區(qū)以“干部能力提升年”為契機，結合全區(qū)年輕干部“提能行動”，創(chuàng)新開辦“組工學堂”，以“四向促四度”打造高素質專業(yè)化組工隊伍，為“培育制造名城 建設幸福**”貢獻組織力量。
一、堅持問題導向，提升學習精度。堅持把組工干部的需求作為出發(fā)點和落腳點，在學習內容上精心策劃。圍繞組工干部缺什么、學什么等問題，到部內各組室和基層黨（工）委采取實地走訪的形式開展調研，通過一對一談心談話了解實際問題、掌握實際需求。發(fā)放《**組工調查問卷》112份，根據(jù)能力短板設置課程20余項，建立個人能力提升清單，有效提升了學習的針對性，實現(xiàn)組工干部從“要我學”到“我要學”的轉變。
二、把握實操方向，提升業(yè)務熟度。理論、業(yè)務系統(tǒng)學，用好用活是關鍵。圍繞踐行新時代黨的組織路線，將“組工學堂”與學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想結合起來，與黨的十九屆六中全會精神學習結合起來，與組工干部能力素質提升結合起來，對最新理論進行系統(tǒng)解讀。加強對組工干部的業(yè)務提升和結果運用，著重突出“理論武裝、指導實踐、解決問題、推進工作”的要求，聘請省、市、區(qū)組織領域業(yè)務專家圍繞在工作中經(jīng)常碰到的問題和處理方法進行全面深入地講解，把每項政策講透徹、把每項業(yè)務講具體、把每個問題講清楚、把每個工作流程講明白，幫助全區(qū)組工干部打牢基礎，增強業(yè)務功底，成為精通政策、熟悉業(yè)務的行家里手，確保學以致用、學用相長。
三、突出一線取向，提升教學活度。按照組室?guī)ь^、逐一上臺、全員參與、互動學習的原則，靈活教學方式，形成“人人都是老師、人人都是學生”的良好氛圍。組織全區(qū)組工干部結合各自崗位職能、業(yè)務特點，緊密圍繞區(qū)委中心工作，實行“一周一講座、一次一主題”，實現(xiàn)干部在講中煉、在聽中學、在思中益，提升組工干部語言表達、邏輯推理、解決問題的能力，努力將每名組工干部培養(yǎng)成“多面手”。將“組工學堂”向基層治理、項目建設、征地拆遷一線前沿延伸，選派組工干部開展進農村、進小區(qū)、進企業(yè)“三進”活動，在基層一線磨礪，并通過“夜談會”“晨學班”的形式交流一線工作心得，暢談工作感悟，分享工作方法，讓廣大干部在干中學，最終實現(xiàn)以學促干。
四、樹立持久志向，提升學習力度。建立健全激勵機制，激發(fā)內生動能，充分調動組工干部學習積極性、主動性、持久性。以組隊形式開展“墩苗計劃”，鼓勵年輕干部相互開展結對共學，成立學習小組；鼓勵部務會成員和年輕干部之間結成師徒，建立師徒幫帶機制。通過每月曬成績、每季評優(yōu)秀的方式激發(fā)年輕干部在學習、工作上實現(xiàn)新的突破。優(yōu)化組學成果運用，將干部在“組工學堂”的出勤率、調研文章、檢驗成果等情況納入干部個人季度與年度考核，作為評先晉優(yōu)的重要依據(jù)，明確對業(yè)務精、能力強、作風好的組工干部優(yōu)先予以提拔重用，樹立實學、實干、實績的用人導向，激勵干部把學習內化為一種長期追求和內在需要。
