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如何防止寫(xiě)材料沒(méi)有跟對(duì)思路
寫(xiě)材料最怕出現(xiàn)思路錯(cuò)誤這樣的方向性問(wèn)題，那意味著大篇幅的修改，甚至是全部推倒重來(lái)，簡(jiǎn)直就是前功盡棄，苦苦熬夜加班出來(lái)的成品被打回，該怎樣防止出現(xiàn)這樣的問(wèn)題呢？
沒(méi)跟對(duì)思路的表現(xiàn)有哪些？
一是沒(méi)搞對(duì)形式。領(lǐng)導(dǎo)交代：“給我準(zhǔn)備個(gè)講話(huà)，明天開(kāi)會(huì)用。”你滿(mǎn)口應(yīng)承下來(lái)，只知道準(zhǔn)備講話(huà)稿，卻沒(méi)搞清楚明天的講話(huà)是本質(zhì)上是動(dòng)員還是總結(jié)？是教育還是部署？是集體談話(huà)還是交流發(fā)言？在本質(zhì)上搞錯(cuò)了形式，只會(huì)導(dǎo)致寫(xiě)出一篇不堪用的材料。
二是沒(méi)搞準(zhǔn)對(duì)象。很多人在動(dòng)筆之前就沒(méi)有認(rèn)真思考，一篇材料的受眾是什么范圍，針對(duì)什么樣的對(duì)象去寫(xiě)。這樣寫(xiě)出來(lái)是完全達(dá)不到目的的，甚至可能會(huì)起反作用。一般來(lái)說(shuō)，要搞清楚是對(duì)上還是對(duì)下、對(duì)大范圍還是小范圍、對(duì)全體人員還是個(gè)別人員，對(duì)干部還是群眾，這樣才能有的放矢準(zhǔn)備文章。
三是沒(méi)搞清目的。每篇材料都會(huì)有一個(gè)主要目的，比如傳達(dá)指示、宣講精神、介紹情況、教育人員、批評(píng)問(wèn)責(zé)、通報(bào)表?yè)P(yáng)、匯報(bào)工作等等，不同的目的，用詞、語(yǔ)氣、篇幅、體例都不相同。搞錯(cuò)了功夫就白費(fèi)了。
沒(méi)跟對(duì)思路的原因是什么？
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