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【例文】“物有甘苦，嘗之者識；道有夷險，履之者知?！眻猿衷诟芍袑W、學中干，實現(xiàn)實踐與認識的相互促進、循環(huán)往復，既能有效推動工作，又能提高學習效率。為了在被斷定為“筑路禁區(qū)”的地方修筑鐵路，成昆鐵路工程師們勘測堅持“上山到頂，下溝到底”，攀在峭壁上、懸在半空中，一步一步摸清筑路沿線底細；為了在極寒、干旱、高海拔的環(huán)境下植樹造林、筑起生態(tài)屏障，塞罕壩林場人幾十年如一日伏冰臥雪、摸索創(chuàng)新，攻克高寒地區(qū)引種、育苗、造林等一項項技術難關，讓人工林不斷向沙海延伸。（人民日報《堅持在干中學、學中干》）
【典故】出自明代劉基《擬連珠》，蓋聞物有甘苦，嘗之者識；道有夷險，履之者知。是以宴安日久詰戎兵，而聽者忽忽；老成人喪語典形，而聞者嗤嗤。
【釋義】意思是，任何事物都有甘苦之分，只有嘗試過才會知道；天下道路都有平坦坎坷之分，只有自己走過才會明白。
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《寫材料用典：物有甘苦，嘗之者識；道有夷險，履之者知.docx》
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