摘要：好筆桿子網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《縣委“四下基層”工作開展情況匯報(bào)》，但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在好筆桿子網(wǎng)還可以找到更多《縣委“四下基層”工作開展情況匯報(bào)》。
第二批主題教育開展以來，全區(qū)上下深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記在反映福建寧德堅(jiān)持踐行“四下基層”促發(fā)展見實(shí)效的有關(guān)材料上作出重要批示精神，把學(xué)習(xí)推廣“四下基層”作為第二批主題教育重要抓手，組織黨員干部特別是縣處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部下基層宣傳黨的路線、方針、政策，下基層調(diào)查研究，下基層信訪接待，下基層現(xiàn)場辦公，推動(dòng)主題教育走深走實(shí)，抓出高質(zhì)量好效果?，F(xiàn)將有關(guān)情況匯報(bào)如下：
一、下基層宣講理論，“手拉手”聚攏民心。堅(jiān)持把學(xué)思想、強(qiáng)黨性作為學(xué)習(xí)貫徹“四下基層”的著力點(diǎn)，將習(xí)近平總書記最新講話和指示批示精神作為主題教育鮮活教材，面向基層，著力構(gòu)建宣講體系，創(chuàng)新宣講形式，讓黨的創(chuàng)新理論“飛入尋常百姓家”。發(fā)揮“關(guān)鍵少數(shù)”的示范引領(lǐng)作用，通過開展黨員干部“踐悟知行下基層”活動(dòng)，縣處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)每年深入掛鉤聯(lián)系村（社區(qū)）、企業(yè)、所在黨支部點(diǎn)宣講黨的理論方針政策不少于2次，示范帶動(dòng)全縣500多名科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部作為宣講員，深入基層開展理論宣講。鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）黨（工）委主要負(fù)責(zé)同志累計(jì)宣講29次；成立縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）兩級(jí)“理論宣講二人講”隊(duì)伍18支，縣級(jí)講師團(tuán)14支，圍繞宣講提綱和主題內(nèi)容，深入農(nóng)村、社區(qū)、醫(yī)院、學(xué)校、國有企業(yè)、新經(jīng)濟(jì)組織和新社會(huì)組織等領(lǐng)域廣泛開展“接地氣、冒熱氣、聚人氣”的基層理論宣講活動(dòng)。整合來自各行各業(yè)的200多名專業(yè)技術(shù)人才，組建鄉(xiāng)村講師團(tuán)，結(jié)合“解疑釋惑進(jìn)云端”活動(dòng)，圍繞群眾關(guān)心關(guān)注的基層治理、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、社會(huì)民生等方面方針政策，面對(duì)面進(jìn)行點(diǎn)單式、流動(dòng)式宣講，深入基層解讀政策10余場次。盤活民間藝人、退班村干、大學(xué)生村官、致富能人等草根人才，成立300余人的“小板凳+N”草根宣講大聯(lián)盟。充分發(fā)揮草根隊(duì)伍擁有的廣泛群眾基礎(chǔ)、豐富基層經(jīng)驗(yàn)和靈活工作時(shí)間等優(yōu)勢(shì)，讓“身邊人講身邊事，身邊人講自己事，身邊事教身邊人”，盡量變“書本語言”為“群眾語言”，從群眾喜歡的“家常話”入手，講有煙火氣息的“小故事”，讓基層宣講接地氣、暖人心。
二、下基層調(diào)查研究，“肩并肩”匯聚民智。堅(jiān)持把辦實(shí)事、促發(fā)展作為學(xué)習(xí)貫徹“四下基層”的落腳點(diǎn)，推動(dòng)主題教育在解決問題中不斷走深走實(shí)。對(duì)已經(jīng)知道存在的突出問題，通過深入調(diào)研，拿出務(wù)實(shí)管用的思路辦法和政策舉措?？h處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部帶領(lǐng)各調(diào)研組深入基層實(shí)地調(diào)研31次，收集基層意見215條，從中整理待解決問題95個(gè)，形成工作措施174條。堅(jiān)持實(shí)事求是，“用數(shù)據(jù)說話”，深度透視問題根源，對(duì)調(diào)研中干部群眾反映出來的問題，做好統(tǒng)計(jì)匯總，進(jìn)行量化轉(zhuǎn)換，逐事逐項(xiàng)建立數(shù)據(jù)圖表、進(jìn)行理性分析。比如，針對(duì)普遍反映村干部離職補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)偏低問題，面上收集各區(qū)縣發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)，并與赤腳醫(yī)生、民辦代課老師、村電影放映員、農(nóng)村低保戶等類似補(bǔ)貼發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行綜合對(duì)比，為問題研究提供事實(shí)依據(jù)。堅(jiān)持通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。調(diào)查研究要真研究問題、研究真問題，深入基層、深入群眾，把問題找精準(zhǔn)，搞清楚問題是什么、癥結(jié)在哪里，拿出破解難題的實(shí)招、硬招，切實(shí)把調(diào)研成果轉(zhuǎn)化為解決問題、改進(jìn)工作的有效舉措。把調(diào)研過程轉(zhuǎn)化為服務(wù)基層的過程，能解決的問題現(xiàn)場解決，對(duì)職責(zé)之內(nèi)的事，馬上就辦、現(xiàn)場作答，當(dāng)面給出準(zhǔn)確答復(fù)。比如，在“兩院”調(diào)研時(shí)，現(xiàn)場研究干部“交流難”問題，給出政策依據(jù)和工作建議，推動(dòng)交流干部39人次，并實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)平衡。帶回來的問題必有“回音”，對(duì)職責(zé)之外、一時(shí)難以解決的問題，主動(dòng)幫助協(xié)調(diào)解決，做好跟蹤反饋，防止“一問了之”。
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