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學校常規(guī)檢查情況匯報
常規(guī)檢查情況匯報
12月4日—5日，學校教導處組織進行了第二次常規(guī)檢查，本人負責七、八年級課改科目教師的常規(guī)檢查工作，本次檢查的一共有26位教師。從資格上來說我不具備能力，這次檢查是本人抱著誠懇的態(tài)度，也是一次很好的學習機會，實際上，結(jié)果也是如此，檢查過后，感覺本次檢查自己也收獲不少。
一、亮點所在：
1、學案方面：
?。?）絕大部分課改老師的教學案都按照既定的學科課堂教學模式在制定教案，學案的內(nèi)容也基本體現(xiàn)了“預習”、“ 展示”“反饋”三大環(huán)節(jié)，除極個別依然采用問題式學案外，其他都在知識的基礎(chǔ)性、層次性、環(huán)節(jié)方面都嚴格按規(guī)范在制定。
?。?）部分學科之間集體備課落實較好，如七、八年級語文；七、八年級數(shù)學；七、八年級英語；七八年級生物等，特別是七八年級數(shù)學，全體課改教師全體參與，群策群力，學案制定模式、環(huán)節(jié)十分規(guī)范，版面規(guī)范，就連手寫的楊x老師、周x老師、黃xx老師都是認認真真，一絲不茍，體現(xiàn)了教師既對學生負責同時也體現(xiàn)教師本身嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度，值得各組取經(jīng)學習。
?。?）學案整體質(zhì)量較高，設計更加完善和合理，課堂可操作性有所加強。以往的學案部分教師由于對課改理念和思想不夠深入和理解，在設計方面存在很多問題，特別是學案制定之后內(nèi)容過多、同科教師無法操作的情況特別突出，經(jīng)過一個學期的深入實踐，大部分教師在學案設計方面都有所改進。值得表揚的是彭麗平老師，開學之初連電腦鍵盤都不很熟悉的她虛心向同行請教，在不到2周的時間內(nèi)迅速掌握了文本編輯的技能，現(xiàn)在無論在七年級還是八年級的學案制定方面都能夠采用電子制定的方式，為本組積累資料和規(guī)范學案文本方面做了不少貢獻。
2、教師活動方面：
課改實行快一年了，我們學校在教學案“教師活動”這一欄的撰寫方面做得比較好的是語文組和數(shù)學組，如八年級的吳老師，教師教學活動寫得非常詳盡，步驟清晰；七年級的、xx老師的教學活動不僅僅步驟詳盡清晰，教師的指導性體現(xiàn)很明顯，每一節(jié)課根據(jù)不同的內(nèi)容采用不同的教學方法，通過教師活動，我們能夠從中清晰地看到這節(jié)課老師在做什么，是不是課改環(huán)境下“學生為主體、教師為主導”，一清二楚，是不是真正在課改也明明白白，我們很多老師不知道課改環(huán)境下教師活動如何寫，我推薦大家向語文組和數(shù)學組的老師進行學習和借鑒。
3、教學反思方面：
教學反思是我們學校大部分老師的弱項，這次檢查還是有部分老師在教學反思中寫出了教學的收獲和不足，比如xx老師在反思中多次寫到學生的展示不夠好和全面，提醒自己在學案制定方面要更加細心；王xx老師多次寫到語文教學老師的語言美對學生的示范和感染作用很重要，還應要重視文本的賞析和品讀等。教學之后有感而發(fā)，教學思想的瞬時火花，這是教學反思能夠成文的關(guān)鍵所在。
二、不足之處：
在這里我所說的不足之處是本著上級檢查要求和課改環(huán)境下兩個高要求的角度來看待我們的教學案情況，說說我們老師在制定學案、教師活動、教學反思方面一些不夠或不足的方面，說出來以供大家參考。
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