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“新時(shí)代基層干部主題培訓(xùn)行動計(jì)劃”實(shí)施以來，我縣以提高基層干部素質(zhì)、提升基層治理水平為目標(biāo)，堅(jiān)持“實(shí)際、實(shí)用、實(shí)訓(xùn)、實(shí)效”四個(gè)原則，注重在教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)課程、教學(xué)形式、教學(xué)效果等方面下足功夫，推動基層干部培訓(xùn)工作在**落地落實(shí)。
一、注重“聯(lián)系實(shí)際”，做優(yōu)做細(xì)“計(jì)劃書”。按照應(yīng)訓(xùn)盡訓(xùn)的原則，全面開展培訓(xùn)對象和培訓(xùn)需求摸底調(diào)查，形成7類重點(diǎn)培訓(xùn)對象摸底數(shù)據(jù)庫，緊密結(jié)合不同領(lǐng)域、不同層次、不同崗位干部的特點(diǎn)和培訓(xùn)需求，科學(xué)制定實(shí)施方案。召集15個(gè)部門分管領(lǐng)導(dǎo)，共同商討培訓(xùn)有關(guān)事宜，以最優(yōu)化“解方程”的形式，將培訓(xùn)對象與培訓(xùn)主題的關(guān)聯(lián)度進(jìn)行劃分，按照“分領(lǐng)域、分層級”的原則，由縣級層面先行示范，各縣管單位跟進(jìn)鋪開，分類分層實(shí)施精準(zhǔn)化教育培訓(xùn)，形成縣級抓普遍培訓(xùn)、部門抓行業(yè)系統(tǒng)培訓(xùn)的工作格局。
二、注重“實(shí)用管用”，定點(diǎn)定制“課程表”。充分整合縣內(nèi)外現(xiàn)有教學(xué)資源，設(shè)置黨性類、黨史類、專業(yè)能力提升類課程，為各單位開展培訓(xùn)提供“菜單式”點(diǎn)單服務(wù)，并立足基層干部崗位需要，開發(fā)“支部建在產(chǎn)業(yè)鏈上”“走好新時(shí)代鄉(xiāng)村善治之路”“錘煉法治思維是村干部的必修課”“讓‘紅色鹽鄉(xiāng)’基因綻放時(shí)代之光”實(shí)戰(zhàn)實(shí)訓(xùn)類培訓(xùn)課程和《文明植阡陌 新風(fēng)沐鄉(xiāng)野——正覺寺村推進(jìn)鄉(xiāng)風(fēng)文明建設(shè)的實(shí)踐探索》等特色案例以及東壩-八爾湖產(chǎn)業(yè)帶《建設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū) 引領(lǐng)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興》特色微課等，組織好本地本領(lǐng)域基層干部培訓(xùn)。
三、注重“真練實(shí)訓(xùn)”，明晰明確“施工圖”。按照課程安排有側(cè)重、培訓(xùn)方式有特色的方式，切實(shí)繪好培訓(xùn)的“施工圖”。聚焦基層發(fā)展和干部成長所需，圍繞鄉(xiāng)村振興、基層治理、企業(yè)發(fā)展等主題，科學(xué)合理設(shè)置對象精準(zhǔn)、規(guī)模適中的培訓(xùn)班，分班定制的培訓(xùn)方案；統(tǒng)籌選派一批理論功底扎實(shí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、授課效果好的黨政干部、專家學(xué)者、先進(jìn)典型、宣講團(tuán)隊(duì)、“土專家”“田秀才”等師資送教下基層；充分挖掘本地現(xiàn)有資源，傾力打造八爾湖鎮(zhèn)、萬年鎮(zhèn)、東壩鎮(zhèn)打鼓山村等多個(gè)特色鮮明的現(xiàn)場教學(xué)點(diǎn)位，為各單位開展教學(xué)實(shí)踐提供有力支撐。
四、注重“高質(zhì)實(shí)效”，算好算清“明細(xì)賬”。加強(qiáng)對基層干部教育培訓(xùn)工作的統(tǒng)籌，科學(xué)指導(dǎo)各單位合理安排培訓(xùn)計(jì)劃、內(nèi)容、時(shí)間，切實(shí)防止多頭調(diào)訓(xùn)、重復(fù)培訓(xùn)。充分發(fā)揮縣委黨校主陣地的作用，組織好各類主體班次和專題班次教學(xué)，加強(qiáng)對有關(guān)單位具體負(fù)責(zé)班次的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，在師資、課程等方面給予必要支持，并做好干部培訓(xùn)數(shù)據(jù)管理，安排專人負(fù)責(zé)，按月匯總，確保不漏人、不重復(fù)、全覆蓋。同時(shí)，健全完善干部教育培訓(xùn)的考核評價(jià)機(jī)制，為培訓(xùn)提供制度保障，讓干部參加教育培訓(xùn)的過程成為鍛煉黨性、錘煉作風(fēng)的過程，切實(shí)提升培訓(xùn)實(shí)效，為基層干部鑄魂賦能。
